Zacznę od początku, więc będziecie musieli trochę pogłówkować, żeby mnie zrozumieć.
Wielu z was prawdopodobnie słyszało już o pewnego rodzaju sztucznej inteligencji zwanej ChatGPT . Ten algorytm odpowiada na wasze pytania i zadania. Wkrótce takie technologie zastąpią ludzi (głupich ludzi ). Ale teraz mówię o czymś innym: czy zastanawialiście się kiedyś, jak działają takie algorytmy? Programista siada i pisze innowacyjny, samouczący się algorytm, ALE to nie wystarczy ; ten algorytm musi w jakiś sposób „nakarmić” informacjami. Gdzie więc teraz są te informacje? Oczywiście w internecie. Programista pisze kolejny algorytm, który automatycznie „przeszukuje” strony internetowe, analizuje tam zawarte informacje i przekazuje je algorytmowi uczącemu się. Rezultatem jest wytrenowany algorytm zdolny do wyciągania pewnych wniosków.
Zatem trening organizmów żywych, a w szczególności ich układów odpornościowych, odbywa się na tej samej zasadzie. Dokładniej rzecz ujmując, na podstawie tej analogii stworzono sztuczne algorytmy. Każdy organizm żywy posiada zestaw samouczących się algorytmów, które analizują środowisko zewnętrzne i nie tylko. W organizmach wielokomórkowych algorytmy te dzielą się na systemy. Obecnie interesuje nas układ odpornościowy i to, jak jego algorytmy radzą sobie z pasożytami.
Należy od razu zauważyć, że pasożyty to nie tylko robaki, jak się powszechnie uważa , ale także grzyby, bakterie i wirusy.
Jak układ odpornościowy się uczy? Zamiast informacji z internetu (co byłoby miłe ), organizmy żywe otrzymują informacje ze środowiska zewnętrznego oraz poprzez dziedziczenie. Interesuje nas odporność nabyta, czyli informacje o odporności na czynniki środowiskowe. Brzmi to skomplikowanie, ale oto przykład: gdy człowiek się rodzi, pierwszą rzeczą, z jaką spotyka się jego układ odpornościowy, są bakterie i grzyby w okolicach narządów płciowych dziewczynki (dlatego tak ważne jest, aby urodzić naturalnie). Następnie pojawiają się bakterie, grzyby i wirusy – na oddziale położniczym, w ramionach rodziców itd. Wszystko, co nowe (w tym żywność), co dostaje się do tak rosnącego organizmu, dostarcza istotnych informacji do nauki. Komórki układu odpornościowego rozkładają złożone obiekty (takie jak komórka bakteryjna) na cząsteczki, które działają jak sygnatury (antygeny) tego obiektu. Nawiasem mówiąc, oprogramowanie antywirusowe działa częściowo na tej samej zasadzie.
Dla każdego sygnatury formowane jest przeciwciało, znacznik białkowy. Znaczniki te oznaczają wszystko, co złe, z czym zetknął się organizm. Zatem każdy znacznik jest wspomnieniem czegoś złego, co kiedykolwiek dostało się do organizmu. Istnieją inne, bardziej złożone mechanizmy, ale to osobny temat.
Суть в чем, в период роста организма растет и его иммунная система, обучаясь при этом. Этот рост наиболее активен до конца пубертата.Чем больше растущий организм сталкивается с антигенами среды, тем более обученной\подготовленной становится его иммунная система в будущем. Именно поэтому малые дети все тянут в рот, их организм познает среду и обучается таким образом
Поэтому очень важно чтоб ребенок рос в естественной среде где его иммунная система увидит и глистов, и бактерии, и вирусы, и прочую гадость Врачи, ученые, родители которые думают что достаточно каких-то вакцин и полной чистоты глубоко ошибаются. Этому есть много подтверждений, например у детей из сельской местности меньше аллергий и возможно аутоиммунных заболеваний, чем у детей из городов, где меньше контакта ребенка с окружающей средой.
НО, не следует забывать, что в агрессивной среде, для полноценного функционирования и обучения иммунной системы нужны ресурсы. Это энергия в виде АТФ и всевозможные нутриенты (белок, витамины, минералы). Если растущий организм постоянно сталкивается с инфекциями, но при этом у него нет ресурсов на обучение иммунной системы, — обучение не происходит. Более того, в этом случае иммунитет включает агрессивные ответные меры: высокая температура, синтез окислительных веществ (например перекись водорода) и т.д. Т.е. излечение происходит медленно с повреждением организма от таких грубых мер. Люди что болеют неделями с температурой — это ваша ситуация. Вот почему важно обеспечивать ребенку не только естественные условия, но и полноценное питание, а также отсутствие стресса.
Во взрослом возрасте (+\- от 30 лет) иммунная система уже не такая способная к полноценному обучению. Чтобы там не говорили эти клоуны что задвигают ковидную\гриповую вакцину Тут уже нужно помогать ей. Делать это можно\нужно с помощью БАДов, противогельминтных, противирусных и т.д. Но как я постоянно говорю, — крайности это плохо. Например я принимаю противогельминтные (Альбендазол) для профилактики только после посещений южных теплых стран. Противовирусные (Валавир) курсами пару раз в году — только осенью и зимой. БАДы (астрагал, берберин и др.) — курсами, круглый год. Я уверен, что эти превентивные меры помогают и помогут мне избежать проблем в будущем, однако я никому не навязываю мой подход к здоровью 
